V minulosti Ye Olden Times byla práce astronoma velmi exkluzivním klubem. Naproti tomu dnešní moderní observatoře jsou mnohem demokratičtější a nabízejí vědcům po celém světě množství šťavnatých vědeckých informací. Tento snadný přístup je však spojen s jeho vlastní cenou: tento nástroj nedostanete pro sebe a je to výzva pro mladé vědce a jejich výzkum.
To, co platilo v roce 1618, platí stále v roce 2018: pokud máte peníze, můžete si vybudovat observatoř a skywatch k obsahu svého teleskopického srdce. Výzvy a otázky, kterým čelí současná astronomická komunita, jsou však zcela odlišné od těch, kterým čelí před staletími. Jistě, mohli byste publikovat ručně kreslené náčrtky měsíčních kráterů, ale budete mít těžko publikování, protože vás nabral jistý G. Galilei.
Nenechte se mýlit: amatérští astronomové mají stále cenné místo ve vědeckém podniku 21. století, což umožňuje nejrůznější občanské vědecké projekty, lov komet a další. Ale velké množství astronomických článků předkládaných do časopisů každý den spoléhá na masivní, složité,průmyslový observatoře.
Tyto instalace jsou pro astronomii něčím relativně novým. Od klasiky, jako je Hubbleův kosmický dalekohled, až po nováčky, jako je ALMA, nám tato zařízení pomáhají odemykat některé z nejhlubších a nejobtížnějších otázek v přírodě. Jaký byl náš vesmír v jeho mládí? Jak se planety tvoří kolem hvězd? Co se stane, když se galaxie srazí? Jsme sami?
Všechny skvělé otázky. Všechny opravdu, opravdu obtížné otázky. Všechnodrahý otázky.
Aby bylo možné vybudovat nástroj, který pomůže vyřešit některé z těchto hádanek, musí se všichni do čipu vložit. Možná vládní úřad jako NASA, ESA nebo NSF dostane míč do pohybu. Ale to nebude stačit. Možná se zvednou soukromé oblečení, jako je Sloanova nadace. Možná jednotlivé univerzity přidají na hromadu. Možná se ke straně připojí mezinárodní spolupracovník. Obvykle je to všechno výše uvedené.
Část hlavolam výdajůtolik peněz na jediném dalekohledu nebo zařízení je to, že v mnoha případech není možné, aby z něj původní partneři z něj mohli získat veškerou vědeckou hodnotu. Pokud je životnost nástroje (například) 10 let a existuje 20 počátečních partnerů, pak neexistuje žádný způsob, jak by tito partneři mohli celou věc v tomto omezeném množství času vyplatit.
Řešení: otevřete to! Proměňte nástroj v komunitní zdroj. Návrh zařízení může mít na mysli určitý soubor vědeckých cílů - který informuje o všech nigglingových konstrukčních úvahách a kompromisech, které vedou k utrácení milionů dolarů -, ale mají také sloužit jako nástroje pro všeobecné účely. Počáteční partové samozřejmě získají něco zpět za to, že věřili v příčinu brzy (možná dostanou vyhrazený čas nebo exkluzivní použití pro prvních pár let mise), ale brzy dost každý Joe a Jane Astronomer může dostat crack na to .
Ale stejně jako u většiny věcí v životě to není snadné. Teď, když jde o věcpostavený je to mnohem levnějšífungovat, takže cena vstupného je mnohem nižší. Tak nízko, že si mnoho vědců a skupin mohlo představit, že pomocí tohoto dalekohledu studují něco nového. Hvězdárna však může fungovat pouze tolik hodin denně (er, noc). Musí být prováděna pravidelná údržba. Aktualizace jsou naplánovány a naplánovány. Nakonec bude zařízení příliš slabé nebo zastaralé, aby mohlo pokračovat v provozu. A tak dále.
Stručně řečeno, příliš mnoho vědců požaduje příliš málo času. Existuje více dobrých nápadů, jak využít několik vzácných světových observatoří, než je čas na jejich umístění. Astronomové tedy musí soutěžit: vymýšlejí návrh, předkládají revizní komisi a čekají na schválení. Pokud vyhrají, dostanou čas a budou pokračovat ve svém výzkumu.
Pokud prohrají, čekají.
Tato situace znesnadňuje zejména mladé výzkumné pracovníky. Jakmile začínající astronom zahájí vysokou školu, hodiny začnou tikat. Zatímco severoamerické univerzity obvykle nestanovují lhůtu pro dokončení doktorské disertační práce, trpělivost kateder (a poradců) může trvat jen tak dlouho. Pokud nejste dostatečně produktivní příliš dlouho, budete - samozřejmě, zdvořile požádáni, abyste přehodnotili své životní volby.
Jednou z prvních dovedností, které se mladý astronom učí, je návrh: jak napsat přesvědčivý případ, jak získat přístup k času dalekohledu pro jejich výzkum. Druhou dovedností, kterou se naučí, je trpělivost. Jejich první návrh pravděpodobně selže a nejspíše druhý. A za třetí. A sakra, možná jejich desátá.
To je v pořádku a zpoždění jsou nedílnou součástí výzkumného života astronoma (konec konců bojují s oblaky o tisíciletí). Nakonec se naučí (nebo přesněji, lépe se naučí), jak napsat přesvědčivý návrh a prodat svůj kreativní, odvážný a inovativní nápad panelu pro sledování observatoře. Získají přístup, budou provádět svá pozorování, shromažďují svá data a několik měsíců po cestě odešlou své výsledky ke vzájemnému posouzení.
Ale co když zpoždění není způsobeno jejich vlastním nedostatkem zkušeností nebo dovedností? Co když je zpoždění způsobeno faktory mimo kontrolu jakéhokoli astronoma? Co když se přístroj odpojí na rok, protože odložená údržba byla odložena jen příliš dlouho? Co když se rozmarná vláda rozhodla neobnovit roční rozpočet? Co když plánovaná aktualizace nikdy neuvidí noční světlo? Co když bude celá věc zrušena dříve, než to vůbec začne?
To bolí a neúměrně to bolí mladé astronomy. Profesor s plným zaměstnáním může bez ohledu na to, zda bouře, s existujícími granty na výzkum nebo (zachvění) vyučovací povinnosti, aby bylo možné splácet hypotéku. Je však velmi obtížné pro postgraduálního studenta zcela přepracovat výzkumné plány v polovině proudu a stále dokončit kompetentní disertační práci v přiměřeném množství času. A pokud se jim to i přes zpoždění podaří, může to poškodit jejich dlouhodobé kariérní vyhlídky: jak dobře byste mohli přesně posoudit kvalitu potenciálního výzkumného pracovníka fakulty, pokud by nikdy neměli šanci zářit?
