Pokud vás zajímá, proč je váš plat tak nízký, je třeba se zeptat: Byli jste nepozorní jako školka?
Podle třicetileté studie vydělaly děti, které byly roztržité ve školkách, v průměru na začátku 30. let méně peněz než jejich pozornější spolužáci.
I když se tato zjištění mohou zdát odrazující (koneckonců, není známo, že by školáci byli mrzutí?), Vědci to vidí jinak. „Včasná chování jsou modifikovatelná,“ píše se ve studii, „což z nich činí klíčové cíle pro včasnou intervenci.“
Jinými slovy, pokud je toto chování chyceno dostatečně brzy, možná se děti mohou naučit, jak se časem stanou více pozornými, což jim může později v životě pomoci, uvedli vědci.
Přesto jsou tyto výsledky korelační, což znamená, že není jasné, zda jedna vlastnost skutečně způsobuje jinou. A podle odborníka, který se studie nezúčastňuje, není jasné, proč existuje souvislost mezi nepozorností a nižším platem.
Rozptýlené děti
Ve studii vědci vytáhli data z Quebecké longitudinální studie dětí mateřských škol, aby zjistili, co učitelé podle behaviorálního hodnocení dali 2 850 mateřských škol žijících v Kanadě. Téměř všechny děti (96%) byly bílé a ve věku 5 nebo 6 let, když byly hodnoceny v roce 1985.
Děti byly hodnoceny jako nepozorné, pokud splnily následující kritéria: Postrádaly koncentraci, byly snadno rozptýleny, měli hlavu v oblacích a postrádaly vytrvalost.
Poté, přibližně o 30 let, vědci vzali průměr těchto daňových přiznání pro děti podaných od roku 2013 do roku 2015. Po přizpůsobení IQ účastníka a rodinnému zázemí (které zahrnovalo faktory, jako je úroveň vzdělání rodičů, věk, postavení v zaměstnání a zda rodina struktura byla neporušená nebo ne), vědci zjistili významný rozdíl v odměňování mezi nepozornými a pozornými studenty.
V době sledování byl průměrný plat pro muže 27 500 $ a 15 200 $ pro ženy (v amerických dolarech). Učitelé hodnotili děti na posuvné stupnici; za každé zvýšení počtu nepozorností o 1 jednotku, které děti dostaly, vydělali muži ročně o 1 271 $ méně, zatímco ženy byly ročně placeny o 924 $ méně.
Navíc hodnocení fyzické agresivity mateřských škol (boje, šikana, kopání a kousání) a opozice (neposlušnost, odmítnutí sdílet materiály, obviňovat ostatní, být bezohledné a jednat podrážděně) byly spojeny s nižšími výdělky (asi o 700 $ méně ročně), ale pouze za kluci.
Na druhou stranu, chlapci z mateřských škol, kteří byli více prosociální (chování, které zahrnovalo zastavení hádek, pozvání kolemjdoucích, aby se připojili ke hře a pomohli zraněným lidem), vydělali v průměru o 476 dolarů ročně více než dospělí než méně prosociální chlapci, vědci zjistili, .
"Souvislost mezi dětským chováním a budoucím výdělkem není překvapující," uvedli vědci ve studii. „Děti, které bojují se svými vrstevníky, jsou ve své práci neopatrné, nedbají na pokyny a nedokončí úkoly, pravděpodobně ve škole a následně na pracovišti nedosahují nejlepších výsledků, což může být spojeno s nižšími výdělky.“
Vnější vzít
Zatím však nevyhazujte Johny do koše s nízkými mzdami. Tato studie má několik silných a slabých stránek, uvedla Jessica Agnew-Blais, postdoktorandská vědecká pracovnice rady pro lékařský výzkum v Centru sociální, genetické a vývojové psychiatrie (SGDP) na King's College London, která se výzkumu nezúčastnila.
Je důležité vědět, že „toto spojení mezi dětským chováním a výdělky dospělých lze zjistit velmi brzy ve škole - již u mateřských škol“, zejména proto, že „by to mohlo umožnit lepší včasný zásah,“ řekla Agnew-Blais Live Science v e-mailu.
Studie však ponechává mnoho otázek nezodpovězených. Například: „Jaká úroveň příznaků nepozornosti znamená, že by dítě mělo být pozitivní, tzn. Zeptala se Agnew-Blais. „Byly by identifikovány nějaké negativní účinky, které by vyžadovaly další podporu, například stigma?… Tyto otázky přesahují rámec současné studie, ale bylo by důležité zvážit, zda by děti neměly být vyšetřovány na tyto problémy.“
Bylo by také užitečné znát přesnou příčinu tohoto spojení mezi nepozorností a nižšími příjmy později v životě, uvedla. Například: „Je to prostřednictvím vzájemných vztahů? Vzdělávací problémy? Nízká sociální podpora? Špatné duševní zdraví v dospělosti?“ Zeptala se Agnew-Blais. „Nejedná se o skutečnou slabost této studie, ale o oblast budoucího výzkumu.“
Dodala, že zatímco některé podpůrné programy - například Sure Start ve Velké Británii a Head Start ve Spojených státech - naznačují, že včasná intervence může dětem pomoci později v životě, tyto typy programů nejsou vždy k dispozici.
„Bohužel, financování těchto typů programů je v mnoha zemích omezeno,“ řekla Agnew-Blais.
