V jednu chvíli jsme byli všichni blábolící miminka, naše mozky produkovaly zvuky komplikovanější než rozkošný „ahs“ a „coos“. Ale během našich časných průzkumů jsme začali internacionalizovat slova a brzy začali mít význam.
Nová studie nyní naznačuje, že učení jazyka mezi narozením a věkem 18 není tak snadné, jak se může zdát. Průměrný anglicky mluvící dospělý se pravděpodobně dozví o 12,5 milionu bitů informací souvisejících s jazykem, skupina vědců uvedla 27. března v časopise Royal Society Open Science.
„Bity“ označují informace uložené v 0 a 1, typickém formátu používaném v digitálních zařízeních, jako jsou počítače. Lidský mozek kóduje informace v jiném formátu, ale bity lze použít jako srovnání. Odhady výzkumných pracovníků vycházejí z řady výpočtů a výpočetních modelů.
„Může se to zdát překvapivé, ale pokud jde o ukládání digitálních médií, naše znalost jazyka téměř kompaktně zapadá na disketu,“ napsali autoři studie. V tomto případě by to byla disketa, která obsahuje asi 1,5 megabajtů informací, nebo ekvivalent asi minutové skladby jako soubor MP3.
Vědci odhadují, že v nejlepším případě si dospělý pamatuje v jednom dni 1 000 až 2 000 bitů svého rodného jazyka. V nejhorším případě si pamatujeme kolem 120 bitů denně.
(Dolní odhad se rovná množství informací uložených v této sekvenci: 0110100001101001011001000110010001100101011011100110000101100011
01100011011011110111001001100100011010010110111101101110)
Většina z těchto 12,5 milionu bitů jazykových informací uložených v mozku nesouvisí s gramatikou a syntaxí, ale podle studie jde spíše o význam slov.
„Mnoho výzkumů v oblasti výuky jazyků se zaměřuje na syntaxi, jako je slovosled,“ uvedl ve svém sdělení spoluautor Steven Piantadosi, odborný asistent psychologie na UC Berkeley. „Naše studie však ukazuje, že syntaxe představuje jen nepatrný kus jazykové výuky a že hlavní obtíž musí být v učení, co tolik slov znamená.“
To také odlišuje lidské studenty od studentů robotů, dodal. "Stroje vědí, jaká slova jdou spolu a kam jdou věty, ale vědí jen velmi málo o významu slov."
Protože významy slov mohou být v různých jazycích velmi podobné, Piantadosi dodal, že dvojjazyční lidé pravděpodobně nebudou muset ukládat dvakrát tolik informací.
